曲陽縣優(yōu)藝園林雕塑有限公司
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校園不銹鋼雕塑是放置于校園中的不銹鋼雕塑,不僅是校園物質(zhì)化的載體,還是學(xué)校精神文化水平和道德品質(zhì)的表現(xiàn),校園不銹鋼雕塑的選擇和擺放對于校園建設(shè)非常重要。
選擇校園不銹鋼雕塑要體現(xiàn)校園文化氛圍,比如我們校園里經(jīng)常見到馬克思、恩格斯等學(xué)者的雕塑,還有雷鋒、焦裕祿等精神模范的雕塑,這些都是比較符合校園文化氛圍的。
校園不銹鋼雕塑還具有隱性教育功能,能夠?qū)W(xué)生的價值判斷產(chǎn)生一定的影響,每一座校園不銹鋼雕塑都蘊(yùn)含著一定的道德追求,能為學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛能,激發(fā)學(xué)生對道德原則和道德規(guī)范的情感認(rèn)同,產(chǎn)生共鳴,向往道德理想和道德建設(shè),在這樣的環(huán)境下,在這樣一種文化的影響下,學(xué)生自然會被鼓勵積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
校園不銹鋼雕塑與其他校園物質(zhì)一樣,體現(xiàn)著校園的歷史、傳統(tǒng)和文化,具有很重要的教育作用,對校園不銹鋼雕塑的解讀能夠使學(xué)生掌握校園的環(huán)境意識,從雕塑中了解校園文化的理念、態(tài)度、情感和價值觀。
校園不銹鋼雕塑大都采用抽象與象征、隱喻與悖論的方法來表現(xiàn)主題,我國的校園不銹鋼雕塑大都具有紀(jì)念性、象征性、動機(jī)性或者裝飾性等特點(diǎn),校園不銹鋼雕塑不僅強(qiáng)調(diào)思想美學(xué)和道德教育的潛能,還強(qiáng)調(diào)人類智慧的表達(dá)和對真善美的永恒追求。
校園不銹鋼雕塑對于校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)都具有重要意義,在選擇校園不銹鋼雕塑時,要根據(jù)學(xué)校建設(shè)的實(shí)際情況合理選擇雕塑類型,使校園不銹鋼雕塑真正服務(wù)于學(xué)校建設(shè),促進(jìn)學(xué)校教育水平的快速提升。
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